目前日期文章:201402 (7)

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《星期三書店》  作者/思樂薇尼曼 繪者/奧利維耶塔列克 出版社/聯經出版

 星期三書店  

 

    行走在大街上,擦身而過或是佇足在身旁等車的,十有八九是不相干的陌生人。但是如果別人拿著一罐你最常喝的飲料,或是翻著你也很感興趣的雜誌,共同的習慣、興趣會形成奇妙的連結,讓你產生一股好奇、會多瞧一眼。這個故事也是這樣開始的…

    有一個常流連於書店的小女孩,對一位每星期都到書店看書的老爺爺感到有些好奇。或許他們都是閱讀的同好,也或許他們和我一樣喜歡沉浸在書店悠閒的氣氛中。爺爺只有星期三會來到書店,他總是坐在同一張沙發上,閱讀著同一本書。在偷偷觀察他的過程中,小女孩產生好多疑問,當她看漫畫的時候會笑,但是爺爺看書的時候卻只是流淚。為什麼還要看呢?如果爺爺真的喜歡那本書,又為什麼不將它買下來呢?爺爺到底有過什麼樣的人生故事,讓他對那本書這麼執著?

    小女孩的關注漸漸轉變成關心,偶爾爺爺缺席的星期三,她會擔心爺爺是否生病了,有時也會擔心那本厚重的書對爺爺來說太過於沉重…直到有一天,那本書消失在書架上,它被作為聖誕禮物買走了!爺爺和女孩的失落令書頁蒙上一層感傷,但隨之而來的是一個溫暖的驚喜:書店小姐為爺爺準備一份聖誕禮物!一個讓我們都會微笑的禮物…

    書店是一個匯集故事的場所,成堆的書中描寫無比精彩的故事,卻很少有人留意到在那裡看書停留的人,身上可能也有著動聽的故事,《星期三書店》以書店為背景,除去了人與人間的冷漠與距離,用溫暖的關懷成就一個令人動容的故事,相信愛書的您也會喜歡。

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  《好大好大的魚》  

作者/高科正信 繪者/荒井良二 出版社/青林出版

好大好大的魚    故事主角是一個栗子頭男孩,他的造型讓我想起櫻桃小丸子的同學「永澤」,不同的是他周圍並沒有那種陰鬱的氣氛喔,因為男孩爸爸要帶他去釣魚,所以他開心地四處宣傳,畫面上充滿各式各樣想像的魚兒,帶出男孩的希望、期待和興奮的心情!

  海釣當天,小男孩只有釣到一條魚!而且牠小小的、就一丁點兒大,所以也只能放游回大海中…當小惠問起時,喜歡小惠的他「稍微」誇大了魚的尺寸,因為總不好意思說自己只有釣到小魚苗嘛!沒想到在大家交頭接耳的傳遞後,男孩釣的魚被形容得越來越大,最後竟然成為好大好大的魚!這個無意製造的謊言成了男孩心中的秘密,它卡在喉嚨中,刺得男孩坐立不安…

    謊言的形成不見得都是惡意,偶爾也會有迫於無奈而隨口製造的謊言,或是像男孩一樣先有了過高的期待,最後無法達成而羞於承認的情況。故事中,小男孩意識到大海的遼闊,他想著只要不放棄,總有一天會釣到好大好大的魚。因為懷抱希望,所以他從挫折中站起來,最後能坦然接納失敗。我們也是一樣的,只要未來更努力、相信一切會更好,過去的失敗或錯誤好像也就能坦然承受了。

    《好大好大的魚》閱讀起來相當勵志喔,推薦給所有想坦白小祕密的勇者們…

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繪本與多元智能及生命教育的連結--蘊育孩子終身能力的養成

 

父母是孩子一生中最重要的老師,孩子的學習道路上,父母發現孩子的潛能與專長,是協助孩子啟動

未來方向極重要的引子,適性的誘導孩子快樂學習,啟動孩子的悟性,對孩子的未來身心發展將會有

莫大助益。知識是可以傳授的,智慧是自主性建構的,智慧是透過豐富的文化營養和多元情境的刺激

發展而來的,每個孩子均具有與眾不同的智慧有待開發。父母如何把握孩子智慧發展的黃金時期……

 

生命教育的迫切性—其首要核心在『感恩、惜福』並學習建構自己及下一世代生命意義的價值觀

1.如何珍惜資源、珍惜生命、豐富自己、分享愛2.如何有自信又尊重別人、管理情緒又同理他人

3.如何接受挫敗又健康復原、貢獻團隊又不失自我……

其範圍之廣泛有待我們共同學習成長…..身為父母的學習廣度,決定了孩子學習的藍圖…

如何蘊養下一代『帶著走的能力』是我們靜默思考後,不斷學習而建構的。

 

** 上課地點:小蘿蔔繪本館

** 上課講師: 漢聲繪本館 林瑾瑜館長

** 上課費用單堂$450/全期六堂$2500 (舊生95折)

** 上課時間:每個月第三個週四上午9:30-12:00  

       課程主題:

日期

課程主題

課程內容簡介

3月20日

孩子的世界裡,父母角色的扮演

能勇於發揮特色的孩子,必能勇敢面對競爭,父母如何儲備你的看見,並發揮那看不見的推手

4月17日

多元智能與兒童發展之間交互運用,以助孩子全腦開發《上》

語文智能、內省與人際智能

與天俱來的多元智能是甚麼;找到孩子的特質將是種下快樂的學習種子,找到熱情再累也不苦

5月15日

多元智能與兒童發展之間交互運用,以助孩子全腦開發《中》

邏輯數學智能與自然觀察智能

孩子的成就是累積孩子的自信,讓孩子體驗自我實現的樂趣,必然是享受幸福的孩子,

6月19日

多元智能與兒童發展之間交互運用,以助孩子全腦開發《下》

肢體動覺智能、視覺空間智能、音樂智能

培養孩子一生的興趣是護養孩子實現夢想的樞紐,別心急!讓孩子盡情的玩出屬於他自己的天地

7月17日

生命教育的目的及內涵—《上》

教養是生命教育中最關鍵的一課--真實的競爭力---替自己及孩子的生命種下幸福種子愛自己、愛別人、愛自然、愛世界傳遞生命教育的方法

8月21日

人生永續的心理資本《下》

為自己及孩子締造一個沒有輸家的人生旅程……

 

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《迴轉壽司》

圖文/長谷川義史 出版社/上誼文化

 迴轉壽司  

長谷川義史的作品有一種兒童畫作般的童趣,在平凡的家庭與日常的主題結合下蘊含細膩的情感,《迴轉壽司》更是用幽默、熱血的方式來描繪家庭日的聚餐活動。

 

發薪日當天,一家四口以勢如破竹的步伐列隊前進,最後在壽司店前圍成圈,爸爸發出進攻的號令:「衝啊!加油!」雖然是在壽司店用餐,卻被描寫得好像在進行一場非贏不可的戰役,這繪本的魅力就在於此了!

 

甜蝦、海膽 、鰻魚…各種美味壽司陳列在前,應該怎麼抉擇呢?聰明可愛的一家人設計一套縝密的用餐計畫,看爸爸一會兒摸鼻子、一會兒碰手肘的,這就是暗號啦!在手勢的引導下,大家犀利的做出取捨,每一個盤子、每一個選擇都格外珍貴。現在許多孩子的物質生活很充裕,能在有限制的情況下,訓練孩子做決定、進行取捨也是一種消費習慣跟價值觀的養成,暗號橋段當然也增添了「笑果」跟趣味。

 

故事中的爸爸是個內斂又穩重的角色,鼓舞士氣、提醒大家要充分享受的正是父親溫暖的愛。而當爸爸選擇壽司時,小男孩表現出驚嘆:「哇!真有深度。」可見在他眼中的父親既帥氣又令人崇拜!《迴轉壽司》描繪的是一種簡單幸福,相信看過書後,我們都更能珍惜、享受與家人相聚的每一刻吧!

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《誰來晚餐?》

圖文/蒙塔娜 出版社/格林文化

 誰來晚餐  

歐老太太獨居在山丘上,她雖然眼睛看不見,卻擁有一手好廚藝,她從來不曾錯過任何一天的晚餐。奇怪的是每晚用餐前,她都會趴在大門上側耳傾聽,聽什麼呢?「鏗鏘鏗鏘…」「這聲音一定是…錫人!」每天晚上都會有不同的神秘客來訪,不論來者是誰她都會誠心地招待對方。

 

那些客人總是在餐桌上談論著自己的冒險故事和遊歷趣聞,小紅帽、小美人魚、福爾摩斯、三劍客…這些耳熟能詳的故事主角都是歐老太太的座上賓。有一次唐吉軻德先生還跟天花板的吊扇打起架來!甚至有一回,來了一頭大白鯨,牠說自己正被獵人追捕,歐老太太緊張地將牠藏在餐桌底下呢…

 

《誰來晚餐?》是一場故事的饗宴,每一個登場的人物都讓人忍不住定睛究探「他是誰?」、「出自哪個故事?」、「來自哪本書?」閱讀到一半時,我開始好奇封面上那個不小心睡著的可愛女孩是誰?或許看過書後,您會找到自己的答案喔…這本書還有另一個重大的秘密,最後會出現一個驚喜、溫暖、讓這繪本賦予生命力的人物,她就像這饗宴的餐後甜點般,為這個溫馨的故事畫下完美的句點。《誰來晚餐?》絕對不能錯過的好書,快來找找裡頭有哪些您認識的角色吧!

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《奶茶好好喝!》

作者/鍾安昀、劉清彥 繪者/陳旻昱 出版社/彩虹愛家

 奶茶好好喝  

翻閱繪本之前,我把書擺在桌上靜置五秒,接著…封面上的巨型茶壺開始溢散出陣陣茶香,彷彿溫熱的瓷壺冒著縷縷白煙…(以上運作需要一些想像力和對奶茶的痴狂。)

 

我是個奶茶愛好者,但是凱西公主對於奶茶的狂熱更是超乎常人。當其他公主的房間掛滿美麗的衣裳、擺放著閃亮的珠寶首飾,凱西公主的收藏卻是各種樣式的茶壺、以及來自世界各地的茶葉,就連王國的城堡建築也蓋成茶壺的形狀…

 

凱西公主每天都要喝上好幾壺奶茶,漸漸地,小茶壺已經無法滿足她的需求了。她請工匠設計容量更大、樣式更美的茶壺:貓頭鷹、黑熊、大象…這些誇張的動物造型可以容納更多更多的奶茶!如果你能夠一次喝完「鯨魚茶壺」盛裝的奶茶,肚子會有多大呢?凱西公主就做得到,因為她的體型早就已經失控了!

 

為了恢復苗條健康的身體,凱西公主會做出哪些努力呢?這本香濃的奶茶繪本,推薦給喜愛奶茶及正努力調整體態、追求健康飲食的大小朋友!在閱讀的同時,記得放慢速度,仔細欣賞凱西美麗又精緻的茶壺,或許您也能嗅到陣陣茶香喔!

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《再見,襪子兔!》

圖文/班傑明修德 出版社/小天下

 再見襪子兔

「襪子」是一隻寵物兔的名字。牠有點胖、有點懶,非但不聰明,還會啃咬電線…小主人認為牠實在不是一個稱職的玩伴,所以,他決定要把牠丟掉!故事以小男孩的自白展開,他要遺棄「襪子」是因為男孩長大了,他需要的是真正的朋友,而不是一隻寵物兔!

 

男孩按照平常散步的路線,將「襪子」帶往森林…繪本的畫面充滿不尋常的氛圍,在幽暗的林蔭步道裡,他們倆沉默地往前走,男孩從來沒有進入這麼深的森林中,他開始有點膽怯。有好幾隻烏鴉盯著他瞧,難道他們發現男孩的意圖了?圖片在色調和細節的營造上,洩露了男孩心中的矛盾與不安。他說服自己:「兔子生活在森林裡比較快樂…」可是他的心意還是搖擺不定,他恐慌極了…

 

「襪子」看起來雖然有點憨,但是個性很好,即將被遺棄的牠無辜又惹人憐愛。牠真的不再被需要了嗎?小男孩的計畫又會如何收場呢?我不擅長告訴孩子們要如何尊重生命或善待動物,我能做的就是和小朋友一起在廣場陪貓咪做日光浴、打呼嚕,還有推薦《再見,襪子兔!》,希望大家別再丟棄自己的「襪子」囉!

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